FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE DANÇA: COMO FORMAR “PROFESSORES PROFISSIONAIS”?
Resumo
Esta comunicação apresenta a reflexão sobre um dos eixos norteadores da pesquisa que venho desenvolvendo (PPGE-UFPE) que tem como objetivo compreender as concepções de dança e do seu ensino presentes nas práticas dos professores de dança na Cidade do Recife. Aqui apresento a problemática referente ao descompasso entre a evolução das criações coreográficas contemporâneas e o ensino da dança, que permanece cristalizado às noções de corpo e dança dos séculos XVIII e XIX. Enfatizo a necessidade de reconfiguração das práticas formativas, que passa primeiramente pela resignificação da imagem social e profissional do professor de dança arraigada ao paradigma técnico-instrumental, necessitando ser pensado numa perspectiva crítica e reflexiva, derivado da integração entre ciência, técnica e arte.Referências
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