Ensino/aprendizagem circense: projeto transversal de política social

  • Erminia Silva Centro de Formação Profissional em Artes Circenses

Resumo

Quando se pesquisa circo, entramos em contato com o modo como os circenses relatam as suas aprendizagens para se tornarem artistas. Esta era adquirida no interior do mundo da lona, transformando aquele espaço, durante o século XIX até mais ou menos a década de 1950, em importante escola que formava seus próprios componentes a partir de uma metodologia de educação permanente, ou seja, a consolidação do saber era e é realizada a partir da reflexão do próprio trabalho. Pensar na transversalidade da linguagem circense é voltar-se para um novo sentido de produção coletiva do fazer – como uma atividade entre as culturais, artísticas e esportivas – que pode fazer das meninas e meninos aprendizes/mestres permanentes.
Publicado
2018-05-17
Seção
História das Artes e do Espetáculo