Estética da Existência na Formação do professor-artista
Resumo
Neste trabalho nos propomos a pensar, mesmo que brevemente, a experiência da proposta do processo colaborativo inserida na pedagogia teatral na formação do professor-artista. Um experimento onde as formas rígidas do fazer teatral tradicional são questionadas. Para compreender o modelo educacional da sociedade moderna na qual são formados os futuros professores seguiremos o pensador Michael Foucault e para desvelarmos a contribuição do processo colaborativo caminharemos com Fischer, Carreira, Koudela, Spolin e Deleuze. Apontando para uma estética da existência com uma subjetivação coletiva. Onde a possibilidade de nosso modelo educacional que foi concebido como espaço de subjetivação pela sujeição, só poderá se transformar através de práticas desviantes.Referências
CARREIRA, André.; OLIVEIRA, Valéria. Teatro de Grupo: Modelo de Organização Geração de Poéticas. In: O teatro transcende – Revista do 17º FUTB. Blumenau: 2003.
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FISCHER, Stela Regina. Dissertação de Mestrado: Processo Colaborativo: experiências de companhias teatrais brasileiras nos anos 90. Campinas: Unicamp, 2003.
