Pesquisa e reflexão na formação docente em teatro

Resumo

O trabalho resulta de uma pesquisa realizada com a colaboração de um grupo de estudantes do Curso de Licenciatura em Teatro da UFRGS, envolvido numa experiência de “docência refletida”. Essa experiência coletiva de ensino e aprendizagem desperta o interesse desses professores em formação por determinados aspectos da pedagogia do teatro e estes, configurados como objetos de investigação individual, motivam a elaboração de trabalhos de iniciação científica. Da reunião dessas investigações preliminares emerge uma “meta-pesquisa” que, sob intervenção da análise psicogenética, enfoca o caráter interacionista e transformacional do processo de conhecimento do professor de teatro.