Estética Digital no Teatro Contemporâneo: apropriações do efeito intermedial na formação de professores de teatro

Fernanda Oliveira, Maria Cristina Biasuz

Resumo


Este artigo esta inserido do processo de pesquisa doutoral Estética Digital no Teatro Contemporâneo: apropriações do efeito intermedial na formação de professores de teatro. A pesquisa que pretende se apresentar aqui lança luz sobre a apropriação de conceitos acerca dos efeitos intermediais do vídeo no teatro e sua possível reverberação no contexto das aulas de teatro do ensino escolar formal. À partir de levantamento bibliográfico este artigo apresenta conceitos pertinentes a cena contemporânea e propõe possibilidades metodológicas de apropriações dos mesmos por professores de teatro através da utilização de softwares nas aulas de arte. Os processos de interação entre teatro e tecnologias muitas vezes podem parecer um evento recente, no entanto um olhar mais atento a experimentações de alguns encenadores encontraremos propostas acerca deste tema, mesmo quando ele não era considerado um campo possível de criação significativa. Tratamos no teatro contemporâneo de uma nova materialidade, associada a construção de pensamentos e percepções complexas, muitas vezes interligados a eventos cotidianos aos escolares, mas que ainda não encontraram parâmetros metodológicos na pedagogia do teatro. Então como preparar o docente de teatro no que tange a apreciação das novas formas dramáticas? Como desenvolver metodologias para a materialidade da cena contemporânea? Como aproximar o professor de teatro de uma metodologia associada a manipulação de software livre que permita experimentações com a performance digital em sala de aula?

Palavras-chave


Efeito intermedial; Formação de professores e metodologia.

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Referências


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ISSN 2176-9516

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