Metáforas do corpo e do movimento no ensino do ballet clássico: Etnografia da incorporação de uma técnica

Daniela Botero Marulanda, Érico José Oliveira

Resumo


Propõe-se a análise das metáforas referentes ao corpo e ao movimento presentes na metodologia do ensino do ballet clássico. A Partir de uma aproximação etnográfica em escolas de dança clássica, discute-se a forma como a codificação dos movimentos nesta técnica sugerem diversas imagens referentes ao corpo e pistas para o desenvolvimento de um movimento requerido. Ao se tratar de uma técnica ocidental e europeia, estas imagens respondem a contextos culturais e sociais específicos que configuram formas de entender e vivenciar a dança. Enfatiza-se no uso da linguagem e nas propostas de exercícios expressivos, para explicar a relação entre as metodologia de ensino e a construção de um certo corpo para a dança. Esta comunicação é um resultado parcial do projeto de pesquisa de Mestrado desenvolvido dentro do programa de Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UFBA, sob orientação do Prof. Érico José Oliveira.

Palavras-chave


Corpo; Ensino da dança; Metáforas do movimento; Cultura; Linguagem.

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ISSN 2176-9516

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