Processos colaborativos de criação em dança no contexto educacional

Resumo

O artigo investiga a prática colaborativa como metodologia de trabalho para o
desenvolvimento de processos criativos em dança, na formação de artistaspesquisadores.
Articula o conceito de prática como pesquisa, sugerido por Pakes
(2009), com o conceito de processos colaborativos como sistemas dinâmicos, onde
a cooperação e o trabalho em equipe são essenciais às descobertas e inovações,
como apresentado por McKechnie e Stevens (2009). Além da pesquisa teórica
realizada, o estudo baseia-se na prática colaborativa do Grupo Rascunho, que é
vinculado à Universidade Federal de Viçosa como projeto de extensão e pesquisa.
As conclusões indicam que o trabalho colaborativo potencializa a prática artística
dos estudantes, além de promover o questionamento e a reflexão sobre suas
escolhas, favorecendo, assim, a formação de artistas-pesquisadores. Todo esse
processo prático e reflexivo é considerado substancial para estudantes que estão
em formação e que estão se preparando para atuar profissionalmente na sociedade.