A travessia do narrativo para o dramático no contexto educacional

Cristiane Santos Barreto

Cristiane Santos Barreto

Resumo

Esta comunicação pretende expor a pesquisa metodológica de ensino de teatro a
partir dos três eixos de ensino-aprendizagem presentes nos PCNS (Artes – Teatro – Ensino
Fundamental – 3º e 4º ciclos): O fazer, o contextualizar e o apreciar. A ênfase dada no eixo
da contextualização se refere ao estímulo e reflexão sobre o ensino de dramaturgia no âmbito escolar por meio da prática de construção da adaptação de texto narrativo para texto dramático, com o objetivo de incentivar o conhecimento dramatúrgico na escola e com isso, proporcionar a formação de plateia e a formação do aluno-leitor para gêneros diversos.

Referências

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