Teatro-Fórum e relações de gênero: análise de uma prática pedagógica na escola pública
Fabiane Tejada da Silveira
Resumo
O trabalho é resultado das reflexões acerca de um Projeto de Pesquisa, que se propôs, através do Teatro do Oprimido e da pedagogia dialógica freireana, discutir as relações que se estabelecem entre meninos e meninas na escola. Após observarmos o recreio e os comportamentos das crianças nas mais diversas situações de conversas e brincadeiras, concluímos que as relações estabelecidas prejudicam a boa convivência entre elas. Em muitos momentos, observamos que meninas brincam de um lado e meninos brincam de outro. Quando surge uma iniciativa por parte de algum membro destes grupos em dividirem as brincadeiras com membros de outro grupo, observamos uma segregação advinda do grupo que têm a maioria de meninos ou meninas. Buscando compreender e erradicar esta situação realizamos este estudo.
