Docência em teatro na Educação Básica: a perspectiva da transdisciplinaridade

Resumo

A investigação das práticas da transdisciplinaridade na docência em teatro na
Educação Básica, tendo como metodologia, um estudo de caso de caráter longitudinal,
constitui o objetivo desse trabalho. Escolhido como objeto de pesquisa, o ensino de teatro
desenvolvido na proposta do “Projeto Amora”, no Colégio de Aplicação da UFRGS, de 1996
a 2011, pelos seus propósitos de reestruturação curricular no sentido de romper com a
hierarquização das disciplinas no contexto da educação escolar, o projeto abrange as 5ª e
6ª séries do Ensino Fundamental e opera com a articulação entre as diferentes disciplinas. A
área de conhecimento teatro depara-se com o desafio de organizar intervenções
pedagógicas integradas aos demais componentes curriculares sem comprometer a
aquisição dos conceitos próprios.