A experiência, a necessidade do teatro e a ação cultural na aplicação do jogo teatral em sala de aula

  • Patricia Neves de Almeida

Resumo

O presente trabalho apresenta uma análise da aplicação do jogo teatral na sala de aula a partir de três eixos epistemológicos: a experiência, segundo Jorge Larrosa Bondía; a necessidade do teatro, de acordo com Denis Guénoun; e a ação cultural, na visão de Teixeira Coelho. A pesquisa se vale de uma abordagem qualitativa e tem como modalidade a pesquisa-ação, metodologia que viabiliza um diálogo entre teoria e prática, revelando aspectos relevantes no que concerne à experiência do sujeito da ação. A investigação foi realizada com alunos do segundo ciclo do ensino fundamental, da escola municipal “Vilma Ap. Penatti Galvão” de Boituva-SP, e justifica a presença da linguagem teatral em classe como propulsora de processos de experimentação dos procedimentos cênicos.
Seção
Pedagogia do Teatro e Teatro na Educação