Ensino de Teatro na Escola – Pontos e Contrapontos

Resumo

Este texto objetiva abordar resultados parciais de nossa pesquisa que busca
apreender e analisar mudanças geradas no Ensino de Teatro na Escola, ao longo dos
últimos dez anos, tendo como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais: arte – PCNs
Arte (1997), quanto: à relação infraestrutura escolar e ensino de teatro; à qualificação dos
professores; participação dos alunos; ao Projeto Político – Pedagógico destacando a
disciplina teatro. Fundamentamo-nos em estudiosos dessa temática, sendo nossa
abordagem teórico-metodológica quanti-qualitativa. Por meio da relação teoria/prática,
observamos como vem se desenvolvendo esse ensino nas Escolas Municipais de Natal,
tendo em vista a consecução dos objetivos deste estudo: analisar os avanços obtidos com a
implementação dos PCNs Arte/Teatro