Apontamentos sobre um processo colaborativo no ensino das Artes Cênicas.

Resumo

O trabalho realiza um relato de experiência sobre um processo de criação teatral instaurado em regime colaborativo no âmbito escolar no ensino médio, no IFRJ - Campus Rio de Janeiro. Neste contexto, o grupo elegeu como tema o estarrecedor caso da jovem que sofreu um estupro coletivo por trinta e três homens em um subúrbio carioca, fato largamente noticiado pela mídia. O eixo abordado para a presente reflexão são os princípios de criação que favoreceram a elaboração de tal processo, levando o grupo a chegar ao citado caso como tema e fonte de inspiração. A partir daí pretende-se estabelecer um esboço do que poderia ser uma filosofia para criação colaborativa, pensando suas implicações. Para isso o trabalho parte da ideia de encontro de Jerzy Grotovski, passa pela noção de ética tal como apresentada por Marcelo Andrade e Yves de La Taille e explora princípios de criação pelo jogo a partir das ideias de Ariane Mnouchkine e Ana Achcar. Por fim, propõe uma leitura deste processo enquanto ação educativa intercultural, procurando perceber que tipo de temática mobiliza este tipo de produção e solicita a coletividade como veículo expressivo.