Teatro de um povo colorido – contribuições da cultura brasileira à Pedagogia teatral

Resumo

O presente trabalho busca apresentar alguns resultados iniciais da pesquisa de mestrado, desenvolvida no contexto do PPGAC/UFU, cujo objetivo principal é criar ou recriar exercícios teatrais que possam trabalhar sabedorias e mitos do patrimônio imaterial brasileiro, como uma proposta para o ensino de teatro ligado às culturas afro-brasileiras e indígenas. Esta pesquisa visa corroborar para com a aplicabilidade da Lei Nº 11.645/08, que determina os caminhos para o ensino das citadas culturas, nas escolas nacionais, não somente como um direito do estudante de conhecer sua história social, que subjugou o negro e o índio à posição subalterna e marginalizada, mas também como possibilidade de reconhecimento da enorme contribuição desses povos na constituição da cultura brasileira. O presente trabalho será iniciado pela escolha de enredos do cancioneiro imagético da nossa cultura, registrados por autores como Câmara Cascudo, Marcos Ayala, Maria Inês Ayala, Daniel Munduruku, Eliane Potiguara, Reginaldo Prandi e Giovani Martins. A seguir, serão recriados exercícios dramáticos e teatrais, a partir do estudo de jogos apresentados por Viola Spolin e Augusto Boal, associado ao pensamento sobre autonomia de Paulo Freire e às teorias de Ana Mae Barbosa, Ingrid Koudela e Flávio Desgranges sobre as pedagogias das artes cênicas.