Expressividades, performatividades e infâncias: iniciação nas artes e territórios de experimentações
Resumo
Este trabalho é um ensaio reflexivo sobre as dimensões expressivas e performativas na infância, fruto de pesquisa de doutorado em Educação, que investiga as dimensões lúdicas, estéticas e artísticas em processos educativos de iniciação artística entre educadores/as artistas e crianças da Escola Municipal de Iniciação Artística de São Paulo (EMIA). Apoiado nos estudos sobre o brincar em consonância com os estudos sociais da infância, da fenomenologia da percepção e do imaginário, busca-se ampliar e aprofundar epistemologias e metodologias de iniciação artística e de pesquisa com crianças, nas quais há sua coparticipação como produtoras de culturas junto aos/às artistas educadores/as em processos criativos e educativos em arte.
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