Artistas-docentes: duas perspectivas sobre a experiência profissional negra em teatro

Nayara Fernandes da Silva Leite; Heloisa Marina

Nayara Fernandes da Silva Leite Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-2771-8341
Heloisa Marina Universidade Federal de Minas Gerais

Resumo

Este texto reflete sobre a experiência artística-docente negra em Teatro. O foco da pesquisa é a trajetória de dois professores que desenvolvem trabalhos negroreferenciados na educação básica. O objetivo é ponderar sobre a conciliação da docência com a carreira artística e as estratégias que guiam percursos profissionais negros no trabalho nas artes. O estudo de caso foi realizado por meio de entrevistas semi-estruturadas com os sujeitos pesquisados. Ao final, conclui-se que a trajetória docente segue as influências familiares, o desejo e as estratégias somam-se para lidar com dificuldades da formação negra em Teatro e as duas ou mais jornadas de trabalho do artista-docente, sendo a docência a principal fonte de renda dos profissionais.

Biografia do Autor

Nayara Fernandes da Silva Leite, Universidade Federal de Minas Gerais

Aluna do curso de Licenciatura em Teatro na Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG. Orientadora: Heloisa Marina.

Heloisa Marina, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora do Departamento de Artes Cênicas, Escola de Belas Artes, UFMG.

Referências

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