Reflexões sobre o ensino da graduação em dança: repensando modos de atuação
Resumo
Esse texto pretende lançar olhares sob questões pertinentes aos desafios do ensino de dança na graduação, principalmente no que diz respeito ao caráter muitas vezes unívoco do conhecimento e os seus desdobramentos dicotômicos. E apresenta a idéia da pesquisa colaborativa como um procedimento metodológico capaz de promover um conhecimento sistêmico, aberto e que promova a união e trânsitos significativos entre teoria e prática, técnica e criação e entre o individual e coletivo.
Referências
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