Dança na Graduação: como produzimos e nos relacionamos com ela? Diálogo com o texto “Reflexões sobre o ensino de graduação em dança: repensando modos de atuação”, de Gladi Tridapalli

Resumo

O interesse em discutir dança como área de conhecimento aparece na organização do texto “Reflexões sobre o ensino de graduação em dança: repensando modos de atuação” da mestranda em dança Gladis Tridapalli. O argumento se apresenta  indicando que, por se tratar de um sistema complexo, a dança, e mais especificamente o modo como se ensina dança na graduação, necessita ser pensado/exercitado via procedimentos que  estimulem múltiplas relações provocadas por experiências em propostas colaborativas de ação/atuação artístico-social-cultural.