Reflexões acerca da criação e Utilização de Espetáculo de Dança com Meios Interativos

André Meyer Alves de Lima

André Meyer Alves de Lima Universidade Federal do Rio de Janeiro

Resumo

Este artigo visa refletir sobre principais eixos de criação do espetáculo multimídia “ A Dança das Proteínas” em andamento no PEGED / IBqM / UFRJ. Evidenciaremos as idéias, as práticas e os laboratórios sobre: 1)representação do ambiente celular; 2)considerações sobre o formato do palco; 3) conexões de fenômenos bioquímicos em jogos coreográficos; 4) improvisações de movimentos baseados em interações proteína-proteína e 6) improvisações baseados em processos celulares de transporte. Ao tratar da forma e arranjo de fenômenos bioquímicos pela linguagem coreográfica pode-se tratar temas da bioquímica de forma convidativa para jovens do ensino médio, resgatando o papel do corpo e das sensibilidade como acesso a razão no ensino das biociências.

Referências

ARAÚJO-JORGE, et al. Microscopy Images as Interactive Tools.IN: Cell Modeling and Cell Biology Education, Vol. 3, 2004.

CANOGAR, D. The Exploded Frame IN: Dardo Magazine, Espanha / Portugal / Brasil, feb-may. 2007.

DAGONET, François. Ecriture et iconographie, Paris, J. Vrin, 1973.

VALVERDE, R. Comunicação intramolecular de longo alcance entre domínios de fosforilação regulatória e catalítica em Ccc2p, a Cu(I)-ATPase de levedura: papel dual da proteína cinase A (PKA). Tese de Doutorado, Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho, UFRJ, 2007.

LIMA, M. A. A dança das Proteínas - uma abordagem espistemopoética do ensino da bioquímica através da arte coreográfica. Projeto de Doutorado – IBqM – UFRJ , 2007.

MACHADO, A. Por um Arte transgenico. IN: De la Pantalla al Arte Transgenico. Jorge La Ferga, org. , Buenos Aires, Libros de Rojas, 2000.

RANGEL, D. Ensinando ciência com arte. Rio de Janeiro, Tese de Doutorado. Programa de Educação, Gestão e Difusão em Biociências do Departamento de Bioquímica Médica-ICB/UFRJ, 2005.

PERSECHINI, P. & CAVALCANTI, C. Popularização da ciência no Brasil. Jornal de Ciência – SBPC, N.º 535 de 20 de agosto de 2004.

SANTANA, I. Dança na Cultura Digital. Salvador, EDUFA, 2006.

ZUFFO, & NOGUEIRA, A. Gruta Digital: um ambiente de Realidade Virtual Imersivo Itinerante para Aplicações Educacionais. São Paulo, USP - Parque Cien Teq – USP, 2005.