ATOS HÍBRIDOS: A INVENÇÃO E O DISCURSO DE SI NA PRÁTICA ARTÍSTICA DO DOCENTE NA UNIVERSIDADE
Resumo
O objetivo deste trabalho é discutir sobre o ato espetacular como espaço de formação, a partir da prática artística docente no âmbito da universidade. Investigamos dois atos performativos distribuídos em três dimensões de análise: o desejo/ tema para a elaboração dos atos; a montagem das instalações e o processo de invenção de si no ato espetacular. Discutimos os seguintes aspectos: a emancipação intelectual num ato espetacular; a presença como ato pedagógico e o sujeito exposto como tática de formação. Por fim, consideramos a relevância da construção de poéticas que favoreçam o discurso de si em espaços de encontro com o outro, promovendo aprendizagens a partir de outras condições de formação e de existência na universidade.
Referências
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RANCIÈRE, J. O mestre ignorante: cinco lições sobre emancipação intelectual. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.
