Perfis de tutores e estudantes de Teatro na modalidade de Educação a Distância

Resumo

Este trabalho é um estudo inicial dos perfis de pessoas envolvidas com a modalidade de educação a distância, como parte do relato da pesquisa “Um estudo etnográfico sobre a formação de professores a distância: o curso de Teatro da UAB/UnB no Acre”. Quem foram os estudantes de determinado polo de Educação a Distância (EaD) do Acre que buscaram formação em Teatro e por que o fizeram? Quem foram os tutores
engajados nesse processo formativo e o que os levou a acreditar na EaD? De que maneira esse trabalho ou essa formação repercute em suas atividades profissionais, atualmente? Essas questões são desenvolvidas em dois contextos: primeiro, o das falas coletadas de estudantes egressos da Licenciatura em Teatro do polo Universidade Aberta do Brasil de Sena Madureira-AC, no ano de 2011; segundo, o da observação das atividades e dos registros de depoimentos informais de tutores e
tutoras responsáveis pela condução de atividades das disciplinas História do Teatro no Brasil e Trabalho de Conclusão de Curso para aqueles/as estudantes
Como objetivo geral, a pesquisa busca compreender a relevância da Educação a Distância na área de Teatro em comunidades acreanas, o que será considerado, prioritariamente, a partir do discurso dos primeiros egressos. Neste momento inicial, no entanto, a pesquisa considerará depoimentos de estudantes e tutores a distância com experiências recentes na formação a distância, no âmbito da Licenciatura em Teatro
oferecida pela Universidade de Basília em colaboração com a UAB.