Coreografando em Larga Escala: Corpo Social, Corpo Dançante

  • Gabriela Maffazzoni Chultz Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Suzane Weber da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Resumo

A pesquisa propõe uma reflexão sobre a prática coreográfica na dança contemporânea em um campo de investigação especifico: o Colégio Estadual Júlio de Castilhos, Porto Alegre – RS. Inserido em um contexto institucional, o objeto de estudo centra-se no corpo como inscrição do social, selecionando uma comunidade específica; e do dançante,articulando procedimentos de criação e composição coreográfica para grandes grupos, ideia associada ao fenômenoFlash Mob. O projeto artístico ampara-se por uma abordagem etnográfica e de análise sociológica dos corpos, para se utilizar dos conceitos de habitus, capital e campo propostos por Pierre Bourdieu (1994). A transposição dos conceitos sociológicos para o âmbito da dança contemporânea é experimentada em certos estudos a fim de alimentar as reflexões críticas que compreendem o corpo e suas relações sociais de poder e pertencimentos. Como resultado, tais empenhos irão conduzir uma criação cênica “em larga escala” com um grupo de adolescentes da rede pública de ensino porto-alegrense. A proposta de intervenção artística em espaço não convencional se aproxima das manifestações políticas ao mobilizar indivíduos em seus contextos sociais. A coreografia criada será produtivamente conceituada como teorização de identidade corporal, individual e social.

Referências

- BOURDIEU, Pierre. Razões Práticas: Sobre a teoria da ação. Campinas/SP: Papirus, 2011.

- DANTAS, Mônica Fagundes. Concepções de corpos dançantes na

coreografia contemporânea na perspectiva de bailarinos-criadores. Porto

Alegre, 2008.

- DANTAS, Mônica Fagundes. Escolhas metodológicas no âmbito da

pesquisa em dança. Porto Alegre: 2008.

- FAURE, Sylvia. Corps, savoir et pouvoir. Sociologie historique du champ

chorégraphique, Lyon : Presses Universitaires de Lyon, 2001.

- FAURE (S.), GARCIA (M.-C.), « Danses des villes et danse d’école : le hip

hop. Procédures de l’inventivité quotidienne des « danses urbaines »

confrontées aux modalités d’apprentissage lors de leur insertion en milieu

scolaire », Recherche faite à la demande du Ministère de la Jeunesse et des

Sports, GRS, 2002.

- FOSTER, Susan Leigh. Choreographing empathy: kinesthesia in

performance. New York: Routledge, 2010.

- WEBER, Suzane da Silva. Incorporando a teoria e refletindo sobre a

prática em dança contemporânea. Porto Alegre: 2009.

- WEBER, Suzane da Silva. The Sunday Project: por uma prática reflexiva e colaborativa. Porto Alegre: 2010.

- SORIGNET, Pierre-Emmanuel. Être danseuse contemporaine: une carrière corps etâme». Travail, genre et société, n° 12, 2004.

- THOMAS, Helen. The body, dance and culturaltheory. New York: Palgrave

Macmillan, 2003.

Publicado
2018-08-15
Seção
Pesquisa em Dança no Brasil: Processos e Investigações