Movimento em Rudolf Laban: reflexões sobre a educação dos corpos no ensino e na criação em dança

Resumo

A presente reflexão discute a compreensão de movimento em Rudolf Laban e sua interlocução com o pensamento de filósofos contemporâneos como Merleau-Ponty e José Gil, como um operador cognitivo para pensarmos acerca dos processos de educação e criação artística na atualidade. Laban propunha um atentar sobre as possibilidades de o corpo se mover e a intencionalidade que subjaz em cada gesto, como um investimento necessário para que o dançarino/ator comunique sua arte. O caráter libertário do corpo por ele perseguido cria espaços para cultivarmos uma educação aberta à instauração de novos modos de ser e estar no mundo e que religa o lúdico e o estético, o pensar e o sentir como dimensões da nossa existência corpórea que devem perpassar o ensino e a criação em dança.