A canção alemã como ferramenta didática para o desenvolvimento da musicalidade do movimento

Resumo

Partindo-se dos pressupostos teóricos de Jacques Dalcroze, para quem, por meio da escuta atenta, os elementos e as formas musicais podem ser traduzidas para o gesto corporal, buscou-se verificar a eficácia do uso do Lied - canção de arte alemã - gênero musical erudito exemplar onde se cultua, em larga medida, o fraseado musical expressivo, como recurso didático para a construção de matizes no acabamento de movimentos eloqüentes e melífluos. O experimento constituiu-se da análise de três canções alemãs e da técnica da improvisação estruturada a partir da audição dessas obras. Constatou-se que os efeitos de fluência apurada no gestual, suscitados pelo poder sugestivo, tanto musical como imagético, das peças usadas nesse laboratório, concorreram, de modo significativo, para a manifestação do que se poderia considerar como a afluência da musicalidade em torno da movimentação corporal.