Consciência para estar presente: os cuidados do corpo como estratégias para o ensino da dança
Resumo
Este artigo trata de estratégias usadas por três professoras de dança, na suaprática pedagógica, para que seus alunos cheguem à presença cênica. O material
empírico foi constituído a partir de uma pesquisa de inspiração etnográfica, realizada
nas aulas de dança das professoras Dagmar Dornelles, Luciana Paludo e Simonne
Rorato, em Porto Alegre. Foram observadas oito aulas de cada professora, realizouse
entrevista com cada uma delas e fez-se um registro fotográfico. Discutem-se a
consciência como um modo de presença e os cuidados do corpo como estratégias
pedagógicas utilizadas pelas professoras no ensino da dança. O artigo sugere, ao
finalizar, que as estratégias usadas pelas três professoras, sujeitos desta pesquisa,
configuram modos contemporâneos de ser professora de dança.
Referências
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