Sinalizações: o professor-ator e a ativação da memória

Resumo

A investigação da memória, em drama, é aqui focalizada através de experiências centradas na identificação de ressonâncias entre seus contextos real e ficcional. O professor-ator, ao sinalizar pré-texto e recursos de linguagem, ativa memórias que interagem na esfera do estético (afetos) e do pedagógico (efeitos). A materialidade do texto/cena interage com a imaterialidade de sua carga emocional e informacional. O referencial teórico cruza contribuições de Dorothy Heathcote e Erving Goffmann.