A invisibilidade da dança nas escolas de Ensino Médio da rede pública estadual de Salvador

Resumo

Esta comunicação tem como objetivo discutir a invisibilidade da dança nas escolas
de Ensino Médio da rede pública estadual de Salvador a partir da articulação conceitual com a Sociologia das Ausências e das Emergências, proposta por Santos
(2007). Apoiado nos documentos federais e estaduais para o Ensino Médio e na
experiência da autora como docente que atua nesse nível de ensino com Dança, o
texto propõe a análise dos possíveis motivos dessa ausência. Discute, também, as
consequências de a LDB não ter se referido especificamente a cada uma das linguagens artísticas, deixando lacunas tanto em relação à presença dessas
linguagens em cada série quanto aos conteúdos a serem trabalhados nas diversas
etapas. Como metodologia para esta comunicação utilizou-se a análise documental
e interpretativa. Compreender as possíveis causas da ausência da dança nas
escolas, relacionando-as com a Sociologia das Ausências e das Emergências,
poderá lançar pistas sobre os motivos da sua invisibilidade até os dias atuais. A
socialização dessas considerações poderá proporcionar uma reflexão dos professores sobre a prática docente, assim como favorecer o reconhecimento da dança como campo/área de conhecimento.