Pesquisa e arte: da modernidade a desfronteirização contemporânea nos processos criativos do corpo teatral investigativo

Resumo

Questões latentes a respeito da arte contemporânea, seu papel e sua situação atual no contexto da pesquisa têm sido aprofundadas à medida em que os artistas adentram no universo acadêmico. As artes inseridas no contexto universitário sofrem acusações depreciativas por não se adequarem aos moldes científicos instituídos e hegemônicos a séculos. Porém, estes cursos possuem características que devem ser valorizadas na sua especificidade, pois o fato de ser diferente não significa que esteja desvinculado da esfera do conhecimento. O conhecimento a respeito da arte necessitou da estética, conceito que veio adquirindo uma série de significados ao longo da história e, a algum tempo, veio constituindo-se em um embasamento filosófico das artes, reafirmando sua presença nos meios acadêmicos. Mas, o conhecimento em arte não se reduz à estética, existem outros fatores que envolvem a produção deste conhecimento. As discussões a respeito da arte na universidade não residem apenas na “reflexão acadêmica sobre as artes, mas nas particularidades do criar artístico dentro do espaço da universidade” (RAMOS, 1997, p. 17). Acredita-se que a pesquisa acadêmica em arte pode aliar a reflexão teórica enquanto exposição teórica à prática artística enquanto exercício da pesquisa e investigar sobre seus procedimentos metodológicos. Para tanto, historicamente utilizou-se de processo comparativo com os métodos de pesquisa tradicionais até traçar caminhos possíveis na busca por sua própria identidade epistemológica. A objetividade é de difícil aplicação quando se trata de artes onde a subjetividade humana é condição imprescindível, exceto nas pesquisas técnicas. Se os processos criativos em arte são produção de conhecimento, um possível encaminhamento para as discussões sobre pesquisa em arte deve envolver a subjetividade encarada como condição principal, motor da pesquisa em arte, dimensão esta que deve ser definitivamente assumida nos meios acadêmicos.