Sentido e estranhamento no espetáculo Danaides: investigações sobre mediação. Brasília: Universidade de Brasília

Resumo

O presente artigo investiga a proposta de mediação pedagógica desenvolvida
para a recepção do espetáculo Danaides junto a estudantes de Ensino Médio
da rede pública de ensino do Distrito Federal. Danaides foi criado em 2011
pelo grupo baSiraH a partir da tragédia As Suplicantes, de Ésquilo. O espetáculo se situa na fronteira híbrida entre a dança contemporânea e o teatro. O estranhamento presente na obra constituiu-se como ponto de partida para a mediação, que movimentou conceitos sistematizados por Flávio Desgranges e Josette Féral. A metodologia envolveu acompanhamento do processo criativo, análise do espetáculo e entrevistas com os artistas-criadores, desdobrando-se em folder educativo, guia de orientação ao professor, palestra de sensibilização no teatro e debate. Estudantes, professores, artistas e gestores de espaços culturais, por meio de questionários e depoimentos, atestaram a eficácia da proposta, também mensurada pela qualidade do debate ao final da apresentação e pela interação da plateia durante o espetáculo. A proposta se apresentou como uma potente estratégia de mediação para espetáculos contemporâneos.