Considerações sobre a dimensão acústica nas aulas de teatro em contextos escolares

Resumo

A dimensão acústica da cena constituída pelas esferas da palavra, da música, do
entorno acústico e da organização dessas esferas em um tempo/espaço específico no âmbito de 360º, têm sido o ponto de partida para a formação de atores e resultados estéticos vinculados ao grupo de pesquisa Vocalidade & Cena – UnB/UFU, cadastrado no CNPq desde 2003. Esse texto visa problematizar, de forma genérica, questões associadas à produção, reprodução e representação de sentido a partir do lugar que ocupa e que pode vir a ocupar a dimensão acústica e suas respectivas esferas em contextos educacionais contemporâneos. A perspectiva adotada envolve a definição e a possível aplicabilidade dos conceitos de dimensão acústica da cena desenvolvidos pelo grupo em contextos escolares, visando amplificar a efetividade de relações de ensino/aprendizagem/resultado estético a partir de uma maior consciência e conseqüente uso diferenciado das possibilidades acústicas. Assim, essa proposta configura-se como uma possível alternativa metodológica de pesquisa acadêmica em teatro sobre os processos coletivos, também, em contextos educacionais.