A iniciação científica no curso de Licenciatura em Teatro: identificação das dificuldades dos alunos na construção do projeto de pesquisa

Resumo

Este trabalho apresenta o percurso teórico-metodológico tomado durante o
desenvolvimento da disciplina de Pesquisa no Ensino do Teatro do Curso de
Licenciatura em Teatro da Faculdade de Artes do Paraná no primeiro semestre
de 2011. O texto se propõe a uma reflexão sobre as dificuldades dos alunos
em desempenhar a primeira exigência da disciplina: a construção do projeto de
pesquisa seguido do desenvolvimento de um artigo científico e a comunicação
pelos mesmos à comunidade acadêmica. A elaboração de um projeto de
pesquisa necessita, para que seu resultado seja satisfatório, estar baseada em
planejamento cauteloso, reflexão bem-conceituada e alicerçada em
conhecimentos já existentes. Para tanto, os alunos realizaram leituras de
investigações científicas, e em especial, analisaram de forma criteriosa
monografias, cujos assuntos estavam de acordo com os recortes das
pesquisas desses graduandos. Os encaminhamentos adotados serviram de
base para auxiliar o aluno no momento da delimitação do tema e definição do
problema da pesquisa. Contudo, constatou-se que os alunos permaneceram
com dificuldades no processo de desenvolvimento de um trabalho
sistematizado, sobretudo na delimitação do seu enfoque teórico aos padrões
exigidos na elaboração de uma pesquisa científica, atividade esta de suma
importância para o pensamento crítico-reflexivo do aluno pesquisador.