Retratos Docentes num Campo em Construção

Resumo

Trata-se de uma discussão em torno de alguns processos formativos de docentes
que trabalham com teatro em suas aulas de arte nas escolas públicas de Rio Branco- AC.
Nossa pesquisa enfoca, não só as Instituições de Ensino Superior, como espaços de
formação inicial, mas também outros espaços sociais em que ocorrem aprendizagens. Estas
se atualizam nas práticas e nas concepções que orientam os trabalhos que professores
realizam com o teatro escolarizado. Consideram-se os aspectos que permeiam as escolhas
e preferências destes professores no campo artístico e profissional, tendo como referência
teórica a perspectiva de Bourdieu, assim como se discute a concepção de Educação
Dramática a partir das análises parciais de alguns depoimentos dos docentes participantes
desta pesquisa.