Apuntes sobre dirección teatral: formación profesional vs formación empírica
Resumo
El presente trabajo hace parte de la investigación doctoral sobre la Formación en dirección teatral en América Latina en el escenario de la universidad publica, el cual se adelanta en el programa de Educación de la Universidad Federal de Uberlândia. Este articulo pretende exponer las posibles diferencias entre la formación empírica y profesional en dirección teatral y quizás entender las dinámicas, relaciones, desafíos que determina los circuitos por donde transitan los creadores escénicos. La formación “profesional” en dirección teatral en América Latina es bastante nueva en relación con la formación empírica que lleva formando en dirección desde la colonia. Aún hoy de los 34 países que integran esta región sólo cuatro ofrecen formación profesional en dirección en el escenario de la universidad publica, esto en contraste con el numero no contado de directores y directoras teatrales formados desde la praxis en sus grupos, colectivos, compañías desde donde aportan y acrecientan ese circuito artístico donde se van a encontrar tanto los profesionales como los empíricos. A partir de las narrativas de directores y especialmente directoras se recupera desde la experiencia en la práctica artística y formativa este debate sobre las diferencias y semejanzas que le dan el cuerpo a este artículoReferências
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