Estrategias del aprendizaje significativo para la enseñanza en procesos de investigación • creación / formación, en artes escénicas

Resumo

Esta exposición, es fruto de los avances desarrollados en la investigación educativa desde el 2015 - I, en el Énfasis de Creación I, un espacio académico del ciclo de profundización de la Licenciatura en Artes Escénicas, de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. El objetivo general de dicho Énfasis, que se desarrolla durante los últimos 4 semestres de la carrera, es que el estudiante conceptualice y compruebe en la práctica, que los territorios de la creación artística constituyen en sí lugares válidos para la construcción de conocimiento. A partir de las reflexiones de la investigación educativa, se propone que el estudiante sea quien plantee su propia metodología de creación, respondiendo a la pregunta: ¿Cuáles son mis metodologías y procesos aplicados a la creación? Se presupone, entonces, que a partir de la reflexión constante se generen en el estudiante aprendizajes significativos, útiles para su proceso formativo como docente - creador, y su futuro desarrollo profesional. Para facilitar esta aprehensión de saberes al interior del aula de clase, el docente utiliza dos estrategias del aprendizaje significativo, la primera, una adaptación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que consiste en darle el valor de problema a las metodologías identificadas por los estudiantes en su propio devenir creador, mientras que la segunda, es la aplicación de la técnica de De Bono “Seis sombreros para pensar” propendiendo por la generación de una mirada crítica y en colectivo del trabajo realizado.