Criação em dança com crianças pequenas: expandindo territórios atravessando fronteiras
Resumo
Esta comunicação apresenta um recorte da tese intitulada “Dança para criança: uma proposta para o ensino de dança voltada para a educação infantil” Andrade (2016), tratarei especificamente sobre os caminhos de criação em dança para a infância que atravessam as fronteiras da linguagem em direção ao trabalho integrado com as demais linguagens artísticas de maneira interdisciplinar. Para expor esse território da criação, destaco o estudo de caso realizado no projeto “Poéticas da Dança na Educação Básica” no qual foi experimentado os limites entre as fronteiras da arte por meio do subprojeto “O Corpo Inventa História”. A intenção deste último foi possibilitar às crianças pequenas experimentar e experienciar (LARROSA, 2002) as temáticas da dança (ANDRADE, 2016), o espaço e tempo, em diálogo com as demais linguagens artísticas. Por meio da contação de histórias, jogos, brincadeiras tradicionais e cantigas de roda foram estabelecidas conexões com a dança e demais linguagens artísticas. Ao final, as crianças criaram suas composições em dança.Referências
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