AS RELAÇÕES DO CONHECIMENTO NO CAMPO TEATRAL: CRÔNICA DE ENFRENTAMENTO ENTRE ARTE E CIÊNCIA

Resumo

As reflexões apresentadas nesta comunicação referem-se ao conjunto de preocupações problematizadas na minha tese de doutorado, intitulada A hora e a vez do ensino de teatro: historicidade, narrativas de professores e perspectivas paradigmáticas. Uma das questões investigadas está voltada para a análise do processo de gênese, estruturação e desenvolvimento do Teatro como campo de conhecimento e seu desdobramento como campo do conhecimento escolar. O desafio que me coloco nesse trabalho é o de estabelecer um diálogo entre o Teatro e a Epistemologia, tomando como objeto de estudo o ensino de Teatro, especialmente nos aspectos do universo que lhe são constitutivos: as dimensões do conhecimento escolar.